المحتوى
بصفتي مستشارًا للصحة العقلية للأطفال ، أرى العديد من الطرق التي يحاول بها المتخصصون والقائمون على الرعاية تحفيز أطفالهم. يستخدم المعلمون باستمرار المخططات اللاصقة والتقييمات وأنظمة المستوى ، على أمل اكتساب السلوكيات المرغوبة. يقوم الآباء بتطبيق تتبع السلوك ، والبدلات ، والرشوة ، على أمل دفع أطفالهم إلى النجاح. حتى أنني أرى المعالجين يستخدمون الحلوى للحفاظ على تركيز الأطفال وعلى المسار الصحيح. قد يعمل الإشباع الفوري لمكافأة لامعة على المدى القصير ، لكن افعل ذلك خارجي تساعد المحفزات أطفالنا حقًا على تطوير الدافع ودعم إبداعهم على المدى الطويل؟ ألا نريد للأطفال أن يتعاملوا مع مشكلة ما لمجرد الفرح والفخر بالقدرة على معالجتها وحلها ، بدلاً من مكافأة خارجية قدمها لهم شخص آخر؟ لقد ولدنا جميعًا بهذا حقيقي التحفيز. يتم تحفيز الأطفال لرفع رؤوسهم ، والتدحرج ، والزحف ، والمشي في النهاية ؛ ليس بسبب هدف خارجي ، ولكن لأنهم مدفوعون جوهريًا بجاذبية الإتقان نفسها! تظهر الأبحاث من خلال توفير الحافز الخارجي ، أننا نقتل الروح الإبداعية الداخلية لأطفالنا ، والدافع ، والثقة في تحمل المخاطر. وجدت دراسة أجراها لي وريف عام 2012 أن الدافع يمكن أن يأتي من أجزاء مختلفة من الدماغ ، اعتمادًا على ما إذا كان خارجيًا أم جوهريًا. ينشط الدافع الجوهري قشرة الفص الجبهي ، حيث تحدث الوكالة الشخصية والوظائف التنفيذية (دماغنا في التفكير). يرتبط الدافع الخارجي بمنطقة الدماغ حيث يتركز نقص التحكم الشخصي. الدافع الخارجي هو حرفيا تماما ضار للنجاح في حل المشكلات!
الدوافع الذاتية
من خلال الدافع الجوهري ، يزدهر إبداع الأطفال ، ويتم تطوير الاستقلالية والثقة ، ويتعلم الأطفال كيفية القيام بذلك المثابرة. قام ريتشارد إم ريان وإدوارد إل ديسي بأبحاث مكثفة حول كل من الدوافع الجوهرية والخارجية. من خلال أبحاثهم ، أكدوا نظرية تقرير المصير التي تشرح أن المكونات الأساسية لتعزيز الدافع الداخلي تشمل غرس كفاءة, الحكم الذاتي، و القرابة، أو ما أسميه الإتصال. هذا أمر حيوي في نمو الطفل. يعلّم ريتشارد روتشمان من جامعة نورثرن إلينوي أن تلبية الاحتياجات النفسية للشخص يزيد في الواقع من الدافع الذاتي ، ويؤدي إلى الأفكار الإيجابية ، ويزيد من التكامل العصبي الذي يؤدي إلى التعلم الأمثل وزيادة المرونة! لذا تخلص من مخططات الملصقات هذه جانبًا واتبع هذه الإرشادات للحصول على طفل أكثر تحفيزًا وتحفيزًا!
لا تفعل
- عرض المكافآت: احتفظ بالحلوى في الخزانة! يشدد روتشمان على أن "تقديم مكافآت خارجية للناس مقابل سلوك له دوافع جوهرية يقوض دافعهم الداخلي لأنه يُنظر إليه على أنه يقوض استقلاليتهم".
- تقييم: كتبت بيث هينيسي ، أستاذة علم النفس ، أن التركيز على نجاحات طفلك قد يؤدي إلى استسلام طفلك عندما تصبح الأمور صعبة. يميل تقييم المعلم ومراقبته إلى إرباك الدوافع الذاتية للطفل. "بدلاً من الاعتماد على ملاحظات المعلم ، يجب تعليم الطلاب كيفية مراقبة تقدمهم بأنفسهم."
- إنشاء منافسة: بينما قد تكون المنافسة صحية وطبيعية في بعض البيئات عندما يكون الهدف هو بناء دافع داخلي ، حافظ على تركيز طفلك على نموه وقدراته. المنافسة خارجية بطبيعتها وعادة ما تنتظر الفائز مكافأة أو جائزة. كما أن مشاعر الخجل وعدم الملاءمة معرضة للخطر أيضًا إذا لم يعمل طفلك وفقًا لمعايير الآخرين.
- تقييد الاختيار: من خلال سلب فرصة الطفل للاختيار ، فإنك تسلب مشاعره تجاهه الحكم الذاتي. يصبح التركيز أكثر على إكمال هدفك وليس على تحقيق أهدافهم.
- تقييد الوقت: الوقت ضغط ويغير من قدرة طفلك على التفكير في الداخل والتركيز على ما هو موجود الآن. قد يصبح طفلك أكثر اهتمامًا بالساعة الموقوتة أكثر من اهتمامه بكيفية نجاحه في حل المشكلات. يطلق الوقت المحدود هرمونات التوتر التي قد تعيق بالفعل قدرة طفلك على الأداء بأقصى إمكاناته.
- إدارة دقيقة: التحليق والنقد طريقة مؤكدة لقتل ثقة طفلك وإبداعه.
- فرض الإنجاز: تحوّل رسالة "ممنوع التهدئة" التركيز من الدافع إلى إرضائك.
افعل
- السماح بالفشل: تواصل مع طفلك وتعاطف مع المشاعر التي تأتي مع الفشل. ثم شجع طفلك على المحاولة مرارًا وتكرارًا.
- امدح جهود طفلك: كما تسمح لطفلك بالمساحة والوقت للمثابرة. يشارك دان سيغال في كتابه ، العقل النامي: كيف تتفاعل العلاقات والدماغ لتشكيل من نحن ، "... ليست كل المواجهات مع العالم تؤثر على العقل بالتساوي. أظهرت الدراسات أنه إذا قام الدماغ بتقييم حدث على أنه "ذو مغزى" ، فمن المرجح أن يتم تذكره في المستقبل ". إذا أعطينا أطفالنا حان الوقت للمثابرة، فإن نجاحاتهم ستكون طويلة الأمد ومطبوعة في ذاكرتهم ، مما يجعلهم واثقين من قدراتهم وأكثر عرضة لتحفيزهم في المهام المستقبلية.
- شجع العمل الجماعي. إن كونك جزءًا من فريق يشجع الأطفال على التواصل مع الآخرين ، والانخراط في الصراع ، والتواصل ، والتعاون من أجل حل مشكلة ما. يتم تحفيز الأطفال من خلال التجربة المشتركة ومشاعر الإنجاز داخل المجموعة.
- قدم اختيارات: شجع الاستقلالية والتجريب من خلال السماح لطفلك بمشاركة الطريقة التي يخطط بها لتحقيق هدفه. كتبت بيث هينيسي في مقالها ، "رعاية العقليات الإبداعية عبر الثقافات - مجموعة أدوات للمعلمين" ، أنه يجب تشجيع الأطفال على أن يصبحوا متعلمين نشطين ومستقلين ، واثقين في قدرتهم على التحكم في عملية التعلم الخاصة بهم.
- احتضن الصبر. امنح طفلك القدرة على تطوير الكفاءة التي تأتي من امتلاك الوقت للانغماس حقًا في المهمة أو المشكلة الصعبة.
- شجع طفلك على حل مشاكله: ساعد طفلك من خلال كونه فضوليًا حول الطرق المختلفة التي يفترض بها حل مهمة ما.
- امنح طفلك الحرية في تجربة أشياء جديدة: نعم ، حتى لو كان هذا يعني أنها اكتشفت أن الكاراتيه لم يكن رائعًا كما اعتقدت في الأصل ... ربما يكون البيانو هو نداء قلبها!
قبل كل شيء ، حافظ على توقعاتك معقولة. لا أحد متحمسًا بنسبة 100٪ طوال الوقت. حتى الكبار لديهم أيام يكون فيها الدافع والإنتاجية منخفضين. أطفالنا لا يختلفون. إنهم يتعلمون ما يحفزهم وما لا يحفزهم. من المهم منحهم المساحة والوقت للعمل و راحة تلك العضلة التحفيزية! سيكون من الصعب تغيير طرق التحفيز الخارجية ، ولا يوجد والد مثالي. استخدم المحفزات الخارجية باعتدال وركز على علاقتك واتصالك لتعزيز نمو كفاءة طفلك واستقلاليته. بعد فترة وجيزة ستسعد برؤية طفلك وهو يتأقلم ويدفع حدوده الخاصة ، للوصول إلى النجوم (غير اللاصقة)!